Miért támogatja a Richter Gedeon Nyrt. az MTMI Iskola Programot?
A Richter Gedeon Nyrt. („Richter”) az MTMI-képzettségű, illetve ezen a képzettségen túlmutató módon egyéb kulcskompetenciákkal is rendelkező műszaki értelmiség legjelentősebb hazai bázisú nagyfoglalkoztatója.
A cég sok tekintetben kivételes tulajdonságokkal és ebből fakadó lehetőségekkel rendelkezik.
Rövid jellemzésül, a Richter Magyarországi központú, magyar irányítású nemzetközi gyógyszercég;
a régió legnagyobb kiválóságalapú multidiszciplináris tudáscentruma; a régió legnagyobb tudásközösségi innovációs centruma; a régió K+F-re legtöbbet költő cége (1200 fővel a K+F területen); az egyetlen független hazai gyógyszercég; egyedülállóan nagy stabilitású és egyedülállóan sok üzleti lábon álló cég; 12000 munkavállalót foglalkoztat; öt országban vannak leányvállalatai; 2800 terméket gyárt és forgalmaz globálisan; az egyetlen magyar gyógyszercég, amelyik eredeti gyógyszerkutatást végez; az egyetlen magyar gyógyszercég, amelyik saját bioszimiláris fejlesztést végez; egyedülálló kutatási központ, ami a kutatás → fejlesztés → innováció → termelés → minőségbiztosítás → marketing értéklánc teljes spektrumát integrálja egyetlen tudásplatformon; tudatosan valósítja meg a rendkívül szigorú minőségbiztosítási fegyelem és az innováció együttállását; fő fókusza a központi idegrendszer, a nőgyógyászat, a szív és érrendszer; egyedülállóan hosszú fennállással bír a for-profit cégek között (125 év); tudatosan őrzi a tradicionális vállalati értékeket és biztosítja tradicionális termékei elérhetőségét, miközben lendületesen törekszik az adaptív megújulásra egész belső működésében; egyedülállóan hosszú távon tervez előre (10-15 év); a legmodernebb műszerparkot, módszertant, infrastruktúrát alkalmazza; szellemi ökoszisztémát épít; egyedülálló mértékű, minőségű és diverzitású társadalmi felelősségvállalási (CSR – corporate social responsibility) tevékenységet folytat.
A cég nagy múltra visszatekintő specifikus tapasztalatával és tudáskincsével, valamint kiválóságalapú nagyfoglalkoztatói értékkínálatával és értékigényével erős szándékkal és nagy felelősséggel törekszik arra, hogy CSR-programjainak keretében oktatástámogatási portfoliójával (ECSR – educational corporate social responsibility) sokszínű, innovatív, valamint oktatási ökoszisztémát építő módon összekapcsolódjon az oktatás világával, abban lehetőségeihez mérten partneri, segítő, tudásátadó és szemléletformáló szerepet betöltve.
A Richter kiemelt figyelmet fordít a kémiai, illetve természettudományos oktatás támogatására, amelynek során az intézmény-diák-tanár támogatás egységét képviseljük. E támogatások megvalósítását részint közvetlenül, részint kizárólagos alapítású vagy társalapítású közhasznú alapítványainkon keresztül valósítjuk meg.
Támogatáspolitikánk az oktatás minden szintjét, az alapfokú képzéstől a legfelsőbb szintet jelentő doktori képzésig magába foglalja. Kiemelten fontosnak tartjuk a középiskolák, szakképzési centrumok, valamint az általános iskolák támogatását, hiszen ők alapozzák meg a jövő műszaki értelmiségének szellemi-lelki orientációját és pályaképét. Az általános iskolától egészen a PhD-képzés végéig mind anyagilag, mind eszközökkel, mind pedig szellemileg (képzések, workshopok, előadói ülések) támogatjuk a diákokat, a tanáraikat, és az érintett intézményeket.
A Richter részéről a fent vázolt vállalati filozófiába természetes módon illik bele az MTMI Iskola Program támogatása, pontosabban a programmal való partneri összekapcsolódás.
Az „MTMI Iskola” olyan minősítést kínál a közoktatási intézményeknek, ami jól átgondolt, nemzetközileg is releváns, és a mai korhoz igazodó paramétereknek való megfelelőség alapján elismeri és közismertté teszi az adott intézményben zajló MTMI-oktatás magas színvonalát. Ez nemcsak abból a szempontból képvisel értéket, hogy minőségi tanúsítvánnyal illet egy adott intézményt, hanem mert ennek a minősítőrendszernek a puszta létezése általában véve is magasabb értékszintre emeli az MTMI-oktatást, egyben húzóerejű referenciát kínálva minden oktatási intézmény számára. Mi több, az MTMTI Iskola Program hangsúlyozottan nem pusztán „elitképző” megközelítéssel jött létre, hanem azzal a szándékkal, hogy azon diákok számára is vonzóvá és elsajátíthatóvá tegye a műszaki/tudományos gondolkodást, akik ebben a pillanatban még nem mutatnak erre nézve erős orientációt.
A Richter számára az MTMI Iskola Program támogatása egyfelől kézenfekvő, hiszen a program erősíti azt az oktatási formát, ami kutató-fejlesztői utánpótlásának biztosításához szükséges. Másfelől viszont ezt a támogatást, illetve partneri viszonyt a Richter részéről indokolja a közvetlen üzleti érdek fölött álló társadalmi szintű értékvezérelt értékteremtés szándéka is. Ha elképzelünk egy vállalati szintű Maslow-piramist, akkor tekinthetjük ezt a fajta motivációt az önmegvalósítás szándékát meghaladó, a piramis csúcsát képező „öntranszcendens” működésnek, ami az igazán erős, felelős, és hosszú távra tervező cégek sajátja. E tekintetben látni kell, hogy a világnak nemcsak magasan képzett műszaki értelmiségiek sokaságára van szüksége, hanem felelősen, racionálisan, kritikusan, precízen, kreatívan, autonóm módon gondolkodni, valamint ezzel párosuló integritással rendelkezni képes emberek ennél jóval nagyobb sokaságára! Ez különösen igaz egy olyan világban, ahol éppen ezeknek a mentális értékeknek az amortizációjával szembesülünk. Ezeknek a kognitív és lelki értékeknek a tudatos őrzéséhez és fejlesztéséhez pedig a tudományos gondolkodás és a tudományos integritás alapjainak elsajátításán keresztül vezet az út. Ezért igazán fontos, és ezért támogatandó a magasszintű és széleskörű MTMI-képzés már fiatal korban.
Az MTMI Iskola Program elkötelezett partnereként, a fentiek szellemében felkínáljuk az érintett iskoláknak, hogy részt vegyenek a Richter specifikus gyógyszerkutatási ismereteire és értékkínálatára építő tudásmegosztó programjainkban.
Prof. Dr. Szántay Csaba
tudományos főtanácsadó
Egészségügy- és oktatástámogatási vezető